在键盘时代,书写依然重要

【川透社全译报道】在今天这个电子产品随处可见的时代,许多人更倾向于用电脑或者平板做笔记、写论文。相比于键盘打字,有人说纸质笔记的效率太低,也有人说纸质笔记可以更好地帮助我们理解消化笔记内容。那么手写与…

两千五百年前,苏格拉底(Socrates)抱怨书写会伤害学生——有了这种永久储存思想的方法,学生们就不需要用脑子去记忆了。因此有人认为他是一个不懂变通的老顽固。

如今,电子书写引发了一场不同的争论。随着新学期的到来,越来越多的学生依赖用电脑来做笔记和写论文。一些家长忧心忡忡,特别是当学校不仅鼓励、甚至要求学生携带笔记本电脑上课之时。大学教授们也抱怨说,学生在课堂上十分容易分心,不认真听讲,用电子设备看课外书和发消息。

 目前,一系列研究发现了书写的好处。研究发现,书写有许多积极作用,比如写在纸上,更容易让人记住一连串随机的单词、更好地理解复杂的概念等等。在学习字母或是让人捉摸不透的单词拼写时,都可以拿笔写一写。在手写的过程中会形成肌肉记忆和感觉记忆,进而加深学习效果。纸上弯曲的笔画也会增强视觉记忆,例如,人们可能记得他们在法语课上写下的一个单词位于某页纸的左下角。

用手写字最明显的优势似乎在做笔记方面。帕姆·穆勒(Pam Mueller)和丹尼·奥本海默(Danny Oppenheimer)在2014年进行的一项研究中发现,学生们在听讲时以打字的方式记下的单词是可能是手写的两倍,但其理解程度却不如手写的学生。书写对于大部分学生来说都需要更长时间,因为需要在记笔记时把想法综合成自己的文字。这有助于在书写时加深对各种概念的理解。

许多研究都证实了书写的好处,政策制定者也注意到了这一点。虽然从2010年开始,美国的“共同核心标准”课程不要求对一年级(大约六岁)以上的学生进行书写教学,但在相关手写者的支持和对手写行为的鼓励下,使得美国和瑞典等国家要求在一定求学年级范围内,让年龄较小的学生仍然要保持手写的习惯。英国国家课程标准也已经规定在7岁之前教授书写的基本知识。

华盛顿大学心理学名誉教授弗吉尼亚·伯宁格(Virginia Berninger)长期倡导手写。她说,经过研究验证,“手稿式”印刷体写作、手写体和打字各有各的好处。随着年龄的增长,学生们花在电子设备的时间越来越多,她认为在以后的学习阶段应该 “平衡 “一下上述方式。

在提笔写下这篇专栏的初稿之前,本篇文章的作者已经好几十年没有手写过比一封信更长的东西了。手写是否会对文章产生影响,读者必须自己做出判断。

关于书写的弊端,苏格拉底的观点可能对,也可能不对。但是,如果他的学生柏拉图没有为了后人而记录下他的言行,那么恐怕没有人会记得,更没有人会关心他的思想。【全文完】


来源:《经济学人》2023年9月14日刊 | 作者:Johnson
原文标题: